発達障害？ADHD？心配ありません。まずは、知識の準備を。

こんにちは、ハナブーです。

ここ一か月ほど、心理学強化月間としています。

心理士のお友達とお勉強する機会があったので、心理士目線から子供の関わり方について考えています。

作業療法士の良い所はいろいろな職種の事を考えられることだと思います。

僕は、ポジティブな意味で作業療法士の事を「器用貧乏」だと感じていて、色んな人の、色んな職種の事をその人の立場になって考えられる職種だと感じています。

さて、前置きが長くなりましたが、今回は注意欠陥多動性障害（以下.ADHDとする）について考えていきたいと思います。

「なんだかうちの子は他の子と違う気がする…」　

子育てをしていると、ふとした時に「もしかしたら発達障害かもしれない」と気になる場面に出会うことがあります。

発達障害の早期発見は重要なことですが、あまり神経質にならないことも大切です。

今回は、我が子がADHDかもしれないと悩んだ時に読んでほしい子どものＡＤＨＤについての特徴や、とるべき対応についてお伝えしていきます。

ADHDとは

発達障害のひとつの項目でもあるＡＤＨＤですが、ADHDに見られる主な特徴として

・不注意（集中できない、忘れ物が多い）

・多動性（じっとしていられない、常に体を動かしている）

・衝動性（思いついたままに行動する）

の３つが挙げられます。

もちろん、これらに当てはまらない子もいますし、一概には言えませんが、大きな特徴と言えるでしょう。

はっきりとしたADHDの特性が現れるのは４歳～７歳頃からになります。

ＡＤＨＤを含む発達障害の正式な診断は３歳を過ぎてからが一般的です。

なぜなら、発達障害の症状は、低年齢のお子様であれば誰にでも見られる行動が多くあるために、当てはまる項目が多くあってもそれが発達障害だと一目では判断できないためです、

発達障害に似た多くの行動は、子どもの年齢が大きくなってくると自然に消息していくものですが、小学校に上がる時にも発達障害のような行動があらわれている、または目立つ・気になるようでしたら、一度専門医を受診することをおすすめします。

また、診断は医師免許を持っている医師しか下せません。

ネットでADHDなどと検索するとチェックリスト等のサイトが表示されますが、正式な判定ではないので、鵜吞みにするのは注意が必要です。

医者はアメリカ精神医学会(APA)のDSM-5（「精神疾患の診断・統計マニュアル第5版」）を元に検査、診断を行っております。

これらの項目はDSM-5の一部抜粋になります。

「不注意（活動に集中できない・気が散りやすい・物をなくしやすい・順序だてて活動に取り組めないなど）」と「多動-衝動性（じっとしていられない・静かに遊べない・待つことが苦手で他人のじゃまをしてしまうなど）」が同程度の年齢の発達水準に比べてより頻繁に強く認められること
症状のいくつかが12歳以前より認められること
2つ以上の状況において（家庭、学校、職場、その他の活動中など）障害となっていること
発達に応じた対人関係や学業的・職業的な機能が障害されていること
その症状が、統合失調症、または他の精神病性障害の経過中に起こるものではなく、他の精神疾患ではうまく説明されないこと